每个优秀孩子的背后，都离不开有格局的父母

心中有格局，眼里有世界

一个人能够成长到什么高度，取决于他的眼界。

对孩子来说，父母就是他认识世界的第一双眼睛。孩子本身对世界的真假、美丑、善恶是没有概念的，需要父母牵着他们的小手一点点去认识世界。

梁启超就是一个很懂得带领孩子看世界的人。当年，他既是清华的老师，又是著名的社会活动家，可谓日理万机。但就算再忙，他也尽力做到关心和陪伴孩子，大到孩子报读的专业，小到平时穿的衣服花色。

不能天天陪着孩子的时候，梁启超就写信给他们，给予精神上的陪伴。他们在信里无所不通，从学习、交友、恋情到时政、三观等话题。梁启超不仅是孩子们的知心朋友，更是一位循循善诱的老师，引导孩子们去思考、去探索，一步步帮助孩子们建立起自己的格局。

后来，梁启超的九个子女中，有建筑学家、图书馆学专家、科学家和军官等等，其中还有三位院士，堪称“一门三院士，满庭皆才俊”。

孩子的格局，一定离不开父母的陪伴与引导。

有格局的孩子，当是拥有广阔的心胸，能去理解、宽容这个并不完美的世界。

有一个小故事，讲的是有一位老爷爷每天都在窗前读书，小孙子就问他：“爷爷，我也想读书，但读不懂。每次一把书合上了，我就忘记读过什么了。”

爷爷指了指角落里一个脏脏的小篮子说：“那是装煤灰的小篮子，你先去河边，帮我装一篮子清水回来吧。”小孙子很困惑，但还是照做了。他去到河边，舀了水，结果还没走回来，篮子里的水早就漏光了。

试了好几次，都是如此。小孙子有点无语了，就把篮子放下来，说道：“爷爷，这篮子怎么可能装到水？根本没用啊！”爷爷笑了笑，说道：“那你看看篮子。”原来黑乎乎的小篮子，现在被清水冲刷得干净极了。

爷爷摸着小孙子的头，说道：“这就像读书。书是河水，我们就是篮子。每一次篮子看上去没捞起什么东西，但在一次次打捞中会变得干净。读书，也会让我们的心灵更加纯净。”

杨绛先生曾说过，“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的；读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”

带着孩子去旅行，去见识是为了走得更远，看到更大的世界。那么引导孩子多读书，多思考，是为了走得更深，站得更高，更好地理解世界。

培养孩子的格局，需要原生家庭给予他足够的教育，让他站在前人的智慧上，在阅读和思考中去认知生活，学习生活。

有格局的孩子，拥有独立自主的人格。

我有一个朋友，因为从小父母管得严，不让出去玩，交朋友也要经过家长，有些像温室里的花朵。长大后，因为不擅长与人交往，也没什么主见，在工作中经常碰壁。如今都有些郁郁寡欢，过得不是很开心。

要想孩子有格局，父母也需要学会放手与放心。

西方国家有一个教育传统叫“壮游”。是16－25岁的孩子们，在结束一个阶段的学业后，会花上数月的时间独自壮游。目的是为了让孩子们脱离对父母的依赖，让他们在这趟独立的旅行中，学着与人交流、自我约束、独立成长。有些人甚至从中找到自己的人生方向。

最好的孩子不是让你永远牵在手上，他永远有长大的一天，他始终是一个独立的个体，有自己的喜怒哀愁，有自己的路要走。

培养孩子的格局，需要让他一步步成长、独立，学会勇敢地拥抱更加壮美的世界。

有格局的孩子，一定是心中有格局，眼中有世界。

唯有感受过美好的生活，看过更广阔的天地，孩子才能有更大的格局。所以孩子的格局，更离不开父母在他生命中每一个重要时刻的陪伴、引导与见证。

无论你有多忙，请记得多陪陪孩子吧。

只要条件允许，请多带孩子去见识世界吧。

总有一天，也许你会发现这些互相陪伴、共同成长的日子，都将成为孩子与父母心中最美好的时光，温暖在漫长岁月里的每一个我们。