昨天《GQ》杂志对14位00后做了次问答采访，钟美美和王圣迪（《隐秘的角落》里饰演普普）的答案，引爆全网。

可10岁的孩子有必要对人生、对社会有如此深刻的思考么？

答案是肯定的。

现在的教育越来越注重对孩子“思辨能力”的培养，艺术教育也不外如此。

中央美院中央美院院长苏新平曾说“我们不再局限于对知识和专业技能的考查，明显增大了对学生社会责任意识、文化敏感度和思辨能力的考查。”

8—12岁的孩子，正处脑力迅速发展的时期，他们的逻辑思维与自我意识迅速增强，对事物的观察也逐渐深刻明确。

像“痛苦不分深浅”这样的金句，便是孩子观察生活后所形成的观点。但与快速提高的思维认知能力相比，孩子绘画技巧的提升却略显滞后。

如何引导这一阶段的孩子将思想注入创作中去，缤纷鸟——西方艺术课程 给出了答案。

“小大人”是这一阶段孩子的标签，他们既不愿意再画儿童画，也画不出他们喜爱的“成人化”作品。

   在这一尴尬期，如何因材施教，建立孩子的创作自信成为了教学的重要目的之一。

   西方艺术课程以“艺术形式”+"设计元素"的课程理念，将课程重点从技法学习转向审美的构建和创意的引导。

譬如，前两天《花木兰》的上映，也激起了孩子们的创作热情，而老师在引导孩子们进行主题创作时，削弱了对人物形象的细致刻画，更加注重构图的艺术性和画面所表达的文化气息。

想将“思辨力”的培养融入到“美育”课堂中，除了审美构建和创意引导，全科知识的渗透也很重要。

从细微处入手，全面深度剖析课题也是西方艺术课程的特色之一。

在缤纷鸟的课堂中，一枚小小的硬币也有着深远的历史底蕴和独特的艺术魅力。

……

从罗马时期的货币到现在形式各异的货币，孩子在进行艺术观察的同时，也对西方货币发展史有了一个大致的了解。

“我们想让孩子知道，日常生活中不起眼的事物也蕴藏着深厚的美学价值和文化意义，要擅于挖掘，更要主动思考。”——缤纷鸟教师

在人工智能日趋成熟的现代社会，许多能力在未来已经可以被其取代。而“思辨力”与“创意”则将成为影响孩子成功的重要因素。以艺术激发孩子创造力，培养孩子“思辨力”是缤纷鸟一直在坚持的事。